支教已经进展到了第四天，这四天里让我感到惊讶的是，这里的孩子们知识储备量并不比大城市里的孩子要差，在讲到由于光的折射导致太空出现三个太阳的地理奇观时，有一位小朋友反应十分迅速，举一反三举出了筷子在水中形状会发生变化的这一现象也和光的折射相关。我感到震惊和惭愧的是，我在他们这个年纪，对地理和物理知识都一无所知，而他们却是如此细致地观察生活现象并带着极强的探索欲了解知识和背后的原理。在课后我询问了几位小朋友这些知识他们都是在哪里知道的，有的说是从十万个为什么上看到的，有的说是从科学书上，有的说是问了老师，不管是从哪里获得的知识，都是他们探索知识的证明。其实支教的过程也是我向孩子们学习的过程，这个相互给予相互学习的感觉让我觉得自己的人生充满了意义，也给了我继续支教的动力，就像是一颗茁壮成长、充满生命力的树木。
课程进入到最后一个环节，我邀请同学们上台来根据世界地图规划自己理想的旅游路线，小朋友们都特别积极地举手。几乎所有的小朋友第一选择都是北京，再从北京飞往其他国家，当我问道原因时，小朋友们都说因为北京是首都，他们想看看天安门和升国旗。我的内心十分动容，因为小朋友们内心对祖国是无比的热爱，对首都的向往和崇敬，这才是祖国花朵该有的样子，这就是中国的未来该有的样子。
支教的这四天，有烦恼、有开心、有困苦、有悲伤，但是更多的是快乐。虽然有时候小朋友们上课会吵闹，下课后感到自己的嗓子很不舒服，但是看到小朋友们喜悦的笑容，这些不开心的情绪灰飞烟灭，心中填满的是对支教的热情和满足感。支教的过程是艰辛的，但我一直在心中告诉我自己要坚持下去，我所做的是非常有意义的事情，我所做的是对中国教育事业有意义的事情。在接下来的几天，我也会继续保持支教的初心，通过自己的努力为孩子们带来有益的知识。