为打破资助政策宣传的刻板模式，让学生更主动、更轻松地了解资助体系，6月26日，材料与化工学院三下乡实践团队在图书馆门前，开展了一场 “盲盒里的资助课” 主题活动，用创意形式架起政策与学生沟通的桥梁。

　　活动开场，实践团队有序引导同学们填写资助政策问卷。问卷题目围绕助学贷款、奖学金、困难补助、勤工俭学四大板块设计，小到助学贷款的还款期限细节，大到奖学金的综合评定维度，既有对基础概念的 “灵魂拷问”，也有申请流程中的 “关键卡点”。填写过程中，不少同学遇到 “知识碰撞”：有人对 “困难补助申请需提交的家庭情况证明材料” 含糊不清，有人混淆了 “不同奖学金的申请时间窗口” 。这些 “小疑惑”，既是对同学们现有认知的梳理，也精准暴露了待挖掘的知识盲区，为后续盲盒互动环节埋下探索伏笔。

　　最受期待的盲盒互动环节，将活动氛围推向高潮。实践团队把资助政策拆解成 “知识碎片”，融入盲盒的谜题、场景卡、小贴士中：有的盲盒藏着 “模拟申请勤工俭学岗位，如何写清个人优势” 的实操任务，引导同学理清申请逻辑;有的放置 “助学贷款逾期还款影响解读” 的科普卡，敲响信用提醒警钟;还有的设置 “困难补助二次申请条件” 小问答，补上政策延续性认知。同学们抽盲盒时的惊喜尖叫、讨论谜题的热烈氛围，让资助知识从 “纸面文字” 变成 “互动体验” 。现场同学反馈，“原来资助政策不是冷冰冰的条文，能玩着学、聊着懂” ，在趣味互动里，资助要点悄然 “植入” 大家的认知体系。

　　活动收尾时，实践团队成员与同学们围谈交流。团队负责人提到，“我们想打破‘说教式’宣传，让资助政策‘活’起来。通过盲盒互动，不仅要让大家‘知道政策’，更要‘会用政策’，让资助的温暖真正触达有需要的同学” 。参与同学也纷纷分享感悟：2024级新生王同学说，“原本觉得资助申请很复杂，现在通过盲盒里的流程卡，清楚了步骤，遇到困难也敢尝试申请了” ;2023级的李同学感慨，“这种活动让我感受到学院的用心，资助不只是‘给钱’，更是帮我们解决实际难题、安心追梦的支撑” 。

　　这场以盲盒为载体的资助活动，是材料与化工学院探索 “资助 + 趣味科普” 模式的一次创新实践。它用年轻人喜欢的方式，拉近政策与学生的距离，让资助的温度、关怀的力量，通过一个个盲盒传递开来。未来，学院也将持续创新资助育人形式，让政策宣传更接地气、更有实效，为学生成长筑牢 “兜底保障” ，绘就材化学子逐梦路上的温暖底色。