2024年7月，怀着一颗热情与好奇的心，我有幸加入闽江学院法学院暖风行动支教队，成为了学院支教队伍中的一员。我们一行20人将年轻的热血洒在了闽清县坂东镇鹿角村七月的酷暑天气之中，参加“三下乡”暑期社会实践，即将开展了为期16天的支教生活。
第二次参与到“三下乡”暑期实践活动，是在上一次参与到社会实践的基础上再次参与其中，三下乡是每一个大学生的舞台，同时也是一个锻炼自身的机会。不仅获得获得社会经验，拓宽视野，增长个人见识，更为我们以后的人生道路奠定了一定的基础。这一过程中，我不仅与孩子们结下深厚的友谊，而且也结交了许多好友，每天都乐趣不断。
 当大巴车开始发动后，我们的支教故事也开始了，在路途中，我们一起讨论相关支教事宜，一起拍照记录。初次来到坂东镇鹿角村的时候就看到了村支书热情的欢迎着我们支教队的到来，对于这里的环境我的初步认知是有点震惊，不是杂草丛生，不是破烂不堪，村民们为我们提供了干净整洁的办公，住宿，教学环境。细细思考，支教的生活充满了挑战，却也有幸福和欢乐的记忆占据了我的脑海。初次见到小朋友的时候，觉得这些孩子们好动活泼，特别是有礼貌，见到老师的时候主动问好：“老师好”这三个字虽然很简单，但是令我们暖风队员们都感到骄傲和感动。在支教的准备工作中，我申请担任了暖风小班的班主任，在第一天的破冰行动中，孩子们的自我介绍中，他们的声音中透露着胆小，羞涩，也有可能是初次见面，会有一定的拘谨。破冰游戏的开展过程中，孩子们在我和暖风队员的带领下，由一开始的不太配合和不愿参与到后面满教室的欢声笑语，我觉得自己做到了，让他们有了一定的进步。我也在内心中暗暗下定决心，他们在未来的16天里能够在发生一点点的改变都是很好的进步。
   我所教的课程是心理健康课和电影鉴赏课，我利用自己社会工作专业的专业特长去教导他们。当然，在上课的过程中也会存在一定的问题，例如一部分的学生上课不愿意听讲，好动是他们小学生这个年龄段的特征之一，还有一些学生不听老师的话，与老师对着干，这就需要我们去与他沟通交流，去了解他为什么要这样这样做，这样才能够与他沟通并且让他发生一定的改变。在课堂上我在教他们的时候，并不是简单的教授知识，而是通过与他们的交流，来了解他们内心真正的想法。孩子们比较内敛，不太爱表达自己内心的想法，所以我主要是通过与他们交流来了解他们内心的想法。在上课的时候，我会根据学生的回答问题来判断学生是不是真的理解了老师所讲的知识。如果学生理解了，那说明他有认真听。如果学生没有理解，那老师就要及时地给他们补充相关知识。
  在上课时，我会和学生们一起交流，来增加与他们之间的感情。我还会经常问一些问题让学生回答，然后从中挑选几个优秀的学生作为代表进行表扬。在这几天里，我与他们相处得很融洽，也得到了孩子们对我的认可。在上课时，学生们都会积极地举手回答问题。
文艺汇演上看到班级的孩子在舞台上肆意的表现自己的才华时，我看到了他们的进步，想到之前的一次次排练，到最后在舞台上表演出了普法情景剧以及在舞台唱出《听我说谢谢你》。
岁月不居，时间如流，短暂的社会实践也会一晃而过，本次支教实践活动圆满的结束了，让我从中领悟到了许多在书本上以及课堂上不能够所学习到的东西，交流以及理解将会是任何工作开展的基础。今后的我将会珍惜好每一次的社会实践的机会，进一步的完善自己，不断的提高自己的各方面的素质，以饱满的热情以及积极的心态去面对今后的每一件事情。这个假期我收获了与孩子们之间的友谊，也更加明白暖风队员们之间合作的力量，支教的十几天中从一开始的不知所措，到后面能够与队员们配合合作，与孩子们深入沟通交流，一步步的进步，收获，有暖风，梦里面，呵护纯真的执着，爱不休，让期望的手，从来不落空，谢谢你，陪着我。