河南科技大学机电工程学院的“智汇古韵，创焕永旌”志愿服务团队从7月八号开始走进河南科技大学附属小学，展开了一场别开生面的社会实践活动。志愿者们通过教授孩子们太极拳以及传统文化知识，不仅丰富了小学生的课余生活，也为传承和弘扬中华优秀传统文化做出了积极贡献。

在这个信息化飞速发展的时代，传统文化的传承显得尤为重要。河南科技大学机电工程学院的志愿者们深谙此理，他们选择将科技与传统文化相结合，以创新的方式激发孩子们对传统文化的兴趣。活动期间，志愿者们精心准备了一系列课程内容，包括太极拳的基础动作教学、趣味传统玩具演示以及传统文化故事的讲述等。

太极拳作为中国传统武术的瑰宝，其动作缓慢、柔和，非常适合儿童学习。志愿者们耐心地指导孩子们掌握太极拳的基本姿势和呼吸方法，让他们在体验中感受到太极文化的魅力。通过学习太极拳，孩子们不仅锻炼了身体，增强了体质，还培养了他们的耐心和毅力。

图为郑梦博、冯海鹏、宋世豪、姚浩然四位老师在操场上教五年级太极。王元庆供图。

图为老师在室内教四年级太极。王元庆供图。

因天气原因，四年级同学在室内学习太极。由于志愿者们在学习太极时，所跟学习的老师教授的太极动作略有不同，因此，在每次教学前，四位教学老师，都会先对一下此节课堂该教的动作以及细节。保证做到整体划一，不出现彼此矛盾的情况。

传统玩具环节则让孩子们大开眼界。志愿者们挑选了一系列简单有趣的传统玩具，如“鲁班锁”、“三国华容道”、“七巧板”等，既展示了传统玩具的奥秘，又激发了孩子们探索玩具背后的机械原理的兴趣。在志愿者的引导下，孩子们亲手操作，亲身体验，这种互动式学习方式大大提高了他们的实践能力和创新思维。

图为宋世豪老师在进行三国华容道的相关知识和规则的讲解。王元庆供图。

在讲解的过程中，所有孩子的兴趣都被吸引。大多数后排的学生都搬着椅子坐到前排。老师在讲解的过程中，不仅讲解了它的规则，也讲解了它的由来以及相关的故事，并且在操作一遍之后，会让他们亲自尝试，这种亲身体验并且聆听故事的互动学习方式，让他们完全积极主动的参与课堂教学中来，这样有助于提高他们的实践动手能力，以及锻炼他们的思维。

图为四年级同学们在练习并尝试用七巧板摆出各种图案。王元庆供图。

在老师为他们讲解相关知识之后，选择让两位小朋友上来利用七巧板拼成图案，让他们在有限的时间内完成拼接，并且向同学们讲出他们所拼的图案，以及各个七巧板所代表的部位，鼓励学生积极尝试，创新自己的思维。

图为韩经政老师和一年级小朋友一起进行鲁班锁的拆卸和安装。王元庆供图。

图为曹方林老师讲解鲁班锁的相关内容和背后蕴含的榫卯结构的知识。王元庆供图。

传统文化知识的传授则是通过故事讲解的形式进行的。志愿者们选取了古代名人、四大发明、剪纸等富有教育意义的内容，用生动的语言和形象的比喻，让孩子们在游戏中学习知识，在故事中感悟智慧。这些内容丰富了孩子们的知识储备，也让他们对自己民族的文化有了更深的认识和理解。

图为曹方林老师讲解山水画。王元庆供图。

曹方林老师在为孩子们讲解山水画的同时，还让孩子自己尝试画一幅自己创作的山水画，不仅仅能去吸引他们的兴趣，还能提高他们的动手能力和想象能力。

图为彭侨老师对五年级学生讲授中华古典文学。王元庆供图。

讲解的过程中存在大量的互动环节，会让学生回答他们学过的一些古典文学内容，如学过的《论语十则》。

图为田梦汐老师进行中国传统人物的知识与故事的教授。王元庆供图。

该节课田梦汐老师从游戏方面入手，通过游戏吸引同学们的兴趣来进行本节内容的讲授。由于游戏人物和历史人物的契合，由同学们常见的游戏人物来进行历史人物的讲解，是一种创新性的教学方式，同学们都十分喜欢，并且效率很高，热情参与。下一周将会继续有针对性的改进自己的教育方法，让同学们更好的学习了解传统文化。

经过一周的教学，志愿者们和河南科技大学附属小学的同学们已经可以很好的开展工作。志愿们将会根据他们的教学情况以及出现的教学问题进行改正他们的教学方式，不断的完善和提高教学内容，希望在下周的教学工作中，为孩子们带来更好的教学质量！