2025年7月2日，南京师范大学泰州学院“红心研墨”实践小队在无锡市港下城市书房开展教育实践活动。本次辅导注重问题的生活化，将复杂问题化为生活常识，从而帮助同学们更好地理解题目，同时也能够感悟生活乐趣。
字符成趣，西学拓展
 在本次实践活动开展前，实践队进行了充分的准备工作。首先，团队成员们深入研究小学低年级英语教学大纲和教材，了解该阶段学生应掌握的英语知识要点和学习目标。同时，针对小学生的心理特点和认知水平，精心设计了辅导方案，包括多样化的教学方法和丰富的教学活动。此外，团队还准备了丰富的教学资料，如英语卡片、儿歌音频、动画视频等，以增强教学的趣味性和吸引力。
 单词列队，巧拼成组
 在实际辅导过程中，实践队成员充分发挥创意和耐心，采用多种方法帮助小学生解决英语作业中的难题。实践成员发现，有许多小朋友的英语字母和单词书写不规范的问题，实践成员们手把手地教学生正确的书写姿势和笔画顺序，同时通过编顺口溜、制作字母卡片等方式，帮助学生记忆字母形状和发音。其中一位小朋友还不能很好地清晰地掌握字母“b”和“d”的区分，实践成员思索一下，编了一个“b 向东，d 向西”的口诀，简单明了、清晰易懂、便于记忆，让学生在轻松愉快的氛围中记住字母的形状和方向。
在英语单词记忆方面，实践成员发现许多学生对单词的记忆仅停留在死记硬背上，缺乏对单词含义和用法的深入理解。因此，成员们采用情境教学法，将单词融入到生动有趣的情境中。实践成员在纸张上画下各类水果的简笔画，使得小朋友们对于水果有一个直观明了的记忆，同时又鼓励小朋友们抢答这些水果的英文，然后反复认读，用音标记单词。通过直观的方式与学生们共同记忆，更利于加深印象，在小游戏中让学生反复说出水果的英文单词，不仅加深了对单词的记忆，还让学生学会了在实际情境中运用单词，更利于学生在实际生活中认识水果、积累生活常识。
言由心生，口语熟稔
 针对英语口语表达能力较弱的问题，实践队成员组织了一系列简单的口语对话训练，实践成员扮演问路人、游客、顾客等，慢速说出问句，鼓励小朋友们快速回答角色问题，促进英语的实际应用能力。从简单的问候语到介绍自己和家人等话题，逐步提高学生的口语表达能力。此外，还通过播放英语儿歌和动画视频，让学生模仿视频中的语音语调进行跟读和表演，激发了学生说英语的兴趣和积极性。
 通过这次英语作业辅导实践活动，小学低年级学生们在英语学习方面取得了显著的进步。他们的英语书写更加规范，单词记忆能力得到提高，口语表达也更加流利自信。许多学生表示，通过实践队成员的辅导，他们对英语学习的兴趣更浓了，不再觉得英语学习枯燥乏味。实践成员也得到了宝贵的成长机会。